miércoles, 6 de febrero de 2013
martes, 5 de febrero de 2013
CURSO INICIO en lenguajede señas mexicanas
ACTIVIDAD 1
Iniciamos con la dactilología "el abecedario"
tips para iniciar
1.-Checar la mano mientras se desarrolla el signo
2.-la orientacion de la palma de la mano al realizar el signo
3.-lugar y espacio donde la mano realiza el signo
4.-movimiento que desarrolla al realizar el signo
5.-usar componentes expresión facial o movimientos de labios, cabeza y tronco del cuerpo
6.-Todo signo tiene localizacion en el espacio, movimiento,orientacion y componentes su combinacion da un signo co significado
7.-realizar ejercicios de periferia observar 5 personas y trate de recordartodo lo que trae puesto, lentes, bolsa, color de ropa reloj etc..
8.-realizar ejercicios frente al espejo observar las manos no rostro y ver hacia donde va la palma
9.-Desarrollar memoria visual observe 2 piezas iguales y mencione una diferencia por minima que sea
10.-Realizar gestos de acuerdo a la imagen 1 y observarse en el espejo
11.-Realizar aglidadmotriz abra y cierre la mano, mueva los brazos
12.-Dibuje en el aire con sus manos lo de la imagen 2
13.-Relacione el rostro y la frase por ejemplo las siguientes frases:mañana fiesta, me duelela cabeza,llevo horas sin dormir.
14.-describir en el aire el dibujo de la imagen 3
15.-Tome un lapiz y piense en 5 cosas diferentes que puede ser por suforma y dibujela en el aire
16.-Manejo de espacio tome con sus dedos polvo imaginario, ahora tome una migaja,tome un vaso, tome un plato, una caja , un refrigerador,una cama. relacione mentalmente una seña con el espacio
17.-dibuje y señale la puerta camine hacia ella aunque este lejos
18.-realizar un dialogo de un objeto con el abecedario o alfabeto en señas
IMAGEN 1
IMAGEN 2
IMAGEN 3
lunes, 4 de febrero de 2013
Aprenda lenguaje de señas mexicano alfabeto
María Esther Montiel, estudiante del
bachillerato y con 19 años de edad, lamentó que siempre pase lo mismo en el
seno familiar: “Mi papá no sabe nada de LSM, yo no puedo platicar con él, mi
mamá más o menos sabe, pero luego me da consejos que no entiendo. Voy con mi
hermano, le pregunto algunas cosas y es exactamente lo mismo. Luego, llega
algún primo y no me toma en cuenta, sigue la discriminaciónro dar un consejo, por favor,
con la familia tengan más comunicación, no les hagan lo mismo que a mí.”
”Toda mi
vida ha sido lo mismo, no platican conmigo porque no saben comunicarse. Yo a
ustedes les quiero dar un consejo, por favor, con la familia tengan más
comunicación, no les hagan lo mismo que a mí.”
Gabriela
Yareth Mendoza, también estudiante del bachillerato y con 16 años de edad,
compartió: “Terminé la secundaria y yo le dije a mi mamá ‘quiero estudiar el
bachillerato, deseo tener intérprete, quiero que nos apoyen, que los maestros
sepan. A mí me gustaría llegar a la universidad, porque sí entiendo, las
personas sordas sí entendemos, pero si hablan y hablan y no se comunican con
nosotros, pues no entendemos, nos ponemos nerviosos’ ”.
Miriam
Mendoza, de 20 años compartio:
“Por
ejemplo, los noticieros no los oímos, no los entendemos. Ni el estado del
tiempo, si va a hacer frío, un huracán, si va a haber balaceras. No sabemos, a
nosotros no nos interpretan el noticiero y nos confundimos, nos ponemos
nerviosos, y si hay algún intérprete, el cuadro está tan chiquito y tan lejos
que no lo podemos ver, no lo entendemos.”
El proposito de aprender es comunicarnos con todas las personas pues nuestra familia
es el lazo que nos une a todo el mundo
MES DE FEBRERO
El proposito de aprender es comunicarnos con todas las personas pues nuestra familia
es el lazo que nos une a todo el mundo
MES DE FEBRERO
ALFABETO
Los que llevan el curso y si deseas aprender realizaremos el primer ejercicio
ejercicio 1:Aprenda el alfabeto frente al espejo
chiste en señas
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